Гоголя 37, +7-913-750-00-24
Наши услуги
- Психолог
- Клуб для подростков
- Консультации психолога
- Групповые занятия направленные на повышение родительских компетенций
Логопед
Выявление особенностей и занятия
Если, взаимодействуя с ребенком вас беспокоит, что он мало говорит или речь отсутствует вовсе, ребенок неохотно повторяет звуки, слова, совершает ошибки при произношении или отсутствуют отдельные звуки, неправильно выстраивает слова и предложения, пожалуйста, не оставляйте это без внимания!
Помните, если вовремя обратиться к специалисту и выявить причины нарушения, тем быстрее речь ребенка нормализуется.
В нашем центре работают опытные логопеды, которые индивидуально составляют план коррекционных мероприятий, дают рекомендации и при необходимости назначит курс логопедических занятий.
Помните, если вовремя обратиться к специалисту и выявить причины нарушения, тем быстрее речь ребенка нормализуется.
В нашем центре работают опытные логопеды, которые индивидуально составляют план коррекционных мероприятий, дают рекомендации и при необходимости назначит курс логопедических занятий.
С какими трудностями обращаются к нашим логопедам?
- Проблемы звукопроизношения:
-искажает звуки или говорит их по-своему (например, ФОК, вместо СОК);
-если Р слышится, как у «французов»;
-если речь непонятна окружающим.
Трудности связной речи и слабый словарный запас.
Сложности при различии в потоке отдельных звуков речи, обеспечивающих понимание слов и их значений.
- Нарушение мелкой моторики:
-нарушение тонуса и координации рук;
-снижение скорости движений.
- Запуск речи.
— артикуляционная гимнастика;
— лого массаж (при необходимости);
— коррекция нарушений в речи (постановка звука);
— автоматизация звука в речи;
— упражнения на мелкую моторику рук.
Наши специалисты в игровом формате подходят к решению трудных задач, используют нейропсихологические упражнения, включают в работу артикуляционную гимнастику.
Нейропсихолог
Диагностика и занятия
Нейропсихология-это наука о мозге. В ходе нейропсихологического обследования специалист оценивает актуальное состояние познавательной сферы, выявляет те области мозга, которые недостаточно созрели для выполнения «своих обязанностей», что приводит к трудностям в обучении, социальном взаимодействии, проблемам в поведении, а также устанавливает уровень психического развития ребёнка. По результатам проведенной диагностики нейропсихолог дает рекомендации (при необходимости) по преодолению трудностей. Если необходимы коррекционные занятия, специалист выстраивает индивидуальный маршрут работы с ребенком.
С чем обращаются к нейропсихологу?
- Если у ребенка имеются особенности в поведении:
-повышенная утомляемость, быстрое истощение;
-гиперактивность и импульсивность, недостаточный контроль своего поведения, торопливость, неусидчивость (ребенок ерзает, вертится, стучит ногами/руками, ему трудно играть в спокойные игры);
-моторная неловкость (не любит одеваться, нет желания рисовать и писать, часто падает или запинается, неуклюж);
- нарушение речи (трудности понимания речи, трудности в произношении слов);
-социальные трудности.
- Имеются трудности в обучении.
- Вы хотите определить готов ли ребенок к школе.
- Есть подтверждённый врачебный диагноз:
-задержка психического развития, задержка речевого развития (ЗПР,ЗРР);
-дисграфия (нарушение письма);
-дислексия (нарушение чтения);
-дискалькулия (нарушение счета).
В каком возрасте обращаются к нейропсихологу?
Головной мозг у каждого человека развивается индивидуально. Наиболее эффективная нейропсихологическая коррекция нарушений развития ребенка в возрасте от 3 до 12 лет. В этом периоде мозговые структуры находятся на стадии формирования.
В более позднем возрасте неверные стереотипы поведения ребенка становятся привычными, что приводит к трудностям в обучении и общении. Без проведения необходимой нейропсихологической работы это будет способствовать формированию дезадаптации ребенка в социуме и будет с трудом поддаваться коррекционной работе.
В более позднем возрасте неверные стереотипы поведения ребенка становятся привычными, что приводит к трудностям в обучении и общении. Без проведения необходимой нейропсихологической работы это будет способствовать формированию дезадаптации ребенка в социуме и будет с трудом поддаваться коррекционной работе.
Психолог
Консультации и занятия
Если у вас имеются сложности при выстраивании отношения с ребенком, вы беспокоитесь о его поведении, вас пугают яркие эмоциональные проявления, то вы можете обратиться к психологу, который поможет разобраться в причинах такого поведения.
Детский психолог.
С какими психологическими проблемами работает детский психолог?
- у взрослого возникают мысли «мой ребенок неправильный», «почему он такой», «как его изменить»;
-родителю трудно выстраивать отношение с ребенком;
- ребенку тяжело выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
У ребенка наблюдаются особенности в поведении:
-чрезмерно застенчив, замкнут;
- присутствует тревожность, страхи (которые могут перерасти в фобии если своевременно не обратиться к специалисту);
- агрессивное поведение;
-низкая самооценка, неуверенность в себе;
- пережитое травмирующее событие (смерть близкого, развод, рождение брата/сестры, переезд, смена школы/детского сада);
-энурез (у ребенка старше 5 лет), энкопрез (у ребенка старше 4 лет).
В своих занятиях психолог использует различные игры, песочную терапию, арт-терапию. Эти все методы позволят ребенку безопасно выразить свои чувства и эмоции.
Если ребенок испытывает трудности, описанные выше, стоит обратиться к специалисту для выявления причин такого поведения.
- у взрослого возникают мысли «мой ребенок неправильный», «почему он такой», «как его изменить»;
-родителю трудно выстраивать отношение с ребенком;
- ребенку тяжело выстраивать отношения со сверстниками и взрослыми;
У ребенка наблюдаются особенности в поведении:
-чрезмерно застенчив, замкнут;
- присутствует тревожность, страхи (которые могут перерасти в фобии если своевременно не обратиться к специалисту);
- агрессивное поведение;
-низкая самооценка, неуверенность в себе;
- пережитое травмирующее событие (смерть близкого, развод, рождение брата/сестры, переезд, смена школы/детского сада);
-энурез (у ребенка старше 5 лет), энкопрез (у ребенка старше 4 лет).
В своих занятиях психолог использует различные игры, песочную терапию, арт-терапию. Эти все методы позволят ребенку безопасно выразить свои чувства и эмоции.
Если ребенок испытывает трудности, описанные выше, стоит обратиться к специалисту для выявления причин такого поведения.
Семейный психолог.
Семейный психолог занимается исследованием и анизолом проблем, которые связаны с отношениями внутри семьи.
К семейному психологу следует обратиться если между членами семьи:
- долгосрочные конфликты;
-проблемы в детско-родительских отношениях;
-семейный кризис (развод, переезд, смерть).
Наш психолог поможет вам выстроить отношения внутри семьи, разработает стратегию выхода из сложной ситуации и поиск компромиссов, повысит ваши навыки эффективного родительства и улучшения взаимодействия с детьми и др.
Учитывая, что каждая семья уникальна, консультация психолога настраивается на индивидуальные потребности и цели. Развитие здоровых границ – основная задача специалиста, позволяющая помочь всем членам семьи разработать и поддерживать личные рамки и здоровые ограничения в отношениях.
Помните, психолог работает со здоровыми людьми, имеющими сложности в понимании устройства психики. При наличии трудностей необходимо обратиться к специалисту для эффективного решения проблемы. Иногда, если вовремя не стабилизировать эмоциональное состояние возникает накопление напряжения из-за чего следующие стрессовые ситуации будут проживаться тяжелее.
К семейному психологу следует обратиться если между членами семьи:
- долгосрочные конфликты;
-проблемы в детско-родительских отношениях;
-семейный кризис (развод, переезд, смерть).
Наш психолог поможет вам выстроить отношения внутри семьи, разработает стратегию выхода из сложной ситуации и поиск компромиссов, повысит ваши навыки эффективного родительства и улучшения взаимодействия с детьми и др.
Учитывая, что каждая семья уникальна, консультация психолога настраивается на индивидуальные потребности и цели. Развитие здоровых границ – основная задача специалиста, позволяющая помочь всем членам семьи разработать и поддерживать личные рамки и здоровые ограничения в отношениях.
Помните, психолог работает со здоровыми людьми, имеющими сложности в понимании устройства психики. При наличии трудностей необходимо обратиться к специалисту для эффективного решения проблемы. Иногда, если вовремя не стабилизировать эмоциональное состояние возникает накопление напряжения из-за чего следующие стрессовые ситуации будут проживаться тяжелее.
Подготовка к школе
Почему важно подготовить ребенка к такому важному этапу в его жизни?
1.Снижение уровня стресса и тревожности
Поступление в школу — это новый и иногда пугающий опыт для ребенка. Если ребенок заранее знает, что его ждет, он будет меньше волноваться.
2.Развитие уверенности в себе
Подготовленный ребенок чувствует себя увереннее в новых условиях. Знание базовых навыков, таких как чтение, письмо, счет, дает ему чувство компетентности и успеха уже на старте. Это поможет избежать ситуаций, когда он чувствует себя «отстающим» на фоне других детей.
Успех в школе и интерес ребенка к занятиям во многом зависит от того, насколько он подготовлен к предстоящим изменениям.
3.Формирование положительного отношения к учебе
Первые впечатления от школы и учебного процесса играют ключевую роль в формировании дальнейшего отношения ребенка к обучению. Если начало школьной жизни будет успешным и приятным, ребенок сохранит интерес к знаниям. Негативный опыт может, наоборот, привести к утрате мотивации.
4.Социальная адаптация
Школа — это не только обучение, но и социальное взаимодействие. Подготовка к школе включает в себя развитие коммуникативных навыков и способности работать в коллективе. Это поможет ребенку быстрее находить общий язык с одноклассниками, заводить друзей и избегать конфликтных ситуаций.
Поступление в школу — это новый и иногда пугающий опыт для ребенка. Если ребенок заранее знает, что его ждет, он будет меньше волноваться.
2.Развитие уверенности в себе
Подготовленный ребенок чувствует себя увереннее в новых условиях. Знание базовых навыков, таких как чтение, письмо, счет, дает ему чувство компетентности и успеха уже на старте. Это поможет избежать ситуаций, когда он чувствует себя «отстающим» на фоне других детей.
Успех в школе и интерес ребенка к занятиям во многом зависит от того, насколько он подготовлен к предстоящим изменениям.
3.Формирование положительного отношения к учебе
Первые впечатления от школы и учебного процесса играют ключевую роль в формировании дальнейшего отношения ребенка к обучению. Если начало школьной жизни будет успешным и приятным, ребенок сохранит интерес к знаниям. Негативный опыт может, наоборот, привести к утрате мотивации.
4.Социальная адаптация
Школа — это не только обучение, но и социальное взаимодействие. Подготовка к школе включает в себя развитие коммуникативных навыков и способности работать в коллективе. Это поможет ребенку быстрее находить общий язык с одноклассниками, заводить друзей и избегать конфликтных ситуаций.
Занятия помогут вашему ребенку:
- узнать распространенные растения, домашних и диких животных, дни недели, времена года и их последовательности, количество месяцев в году, цвета, виды спорта и популярные профессии, имена известных сказок, основы дорожного движения, фигуры, формы
- научиться пересказывать рассказы;
-понимать разницу между:
«право» и где «лево»;
улицей, городом и страной;
фруктами, ягодами, овощами, деревьями и кустарниками;
зверями, птицами, рыбами, насекомыми, дикими и домашними животными;
буквами и звуками, гласными и согласными (глухими и звонкими).
- решать логические и другие задачи, справляться с загадками и пазлами;
- запоминать последовательности и предметы, а также выделять общие характеристики предметов и их формы;
- пересказывать истории, описывать изображения, учить наизусть стихи и небольшой отрывок из 6-10 предложений;
- считать до десяти и решать некоторые арифметические задачи;
- читать предложения до 5-10 слов и понимать прочитанное;
- пользоваться ножницами, вырезать по контуру, вырезать различные геометрические фигуры;
- использовать карандаш и ручку, проводить прямые линии без линейки, заштриховывать и закрашивать, не выходя за контур.
Занятия проходят, как в групповом формате, так и в индивидуальном. После диагностики готовности к школе, наш педагог выстраивает индивидуальный план работы с вашим ребенком
- научиться пересказывать рассказы;
-понимать разницу между:
«право» и где «лево»;
улицей, городом и страной;
фруктами, ягодами, овощами, деревьями и кустарниками;
зверями, птицами, рыбами, насекомыми, дикими и домашними животными;
буквами и звуками, гласными и согласными (глухими и звонкими).
- решать логические и другие задачи, справляться с загадками и пазлами;
- запоминать последовательности и предметы, а также выделять общие характеристики предметов и их формы;
- пересказывать истории, описывать изображения, учить наизусть стихи и небольшой отрывок из 6-10 предложений;
- считать до десяти и решать некоторые арифметические задачи;
- читать предложения до 5-10 слов и понимать прочитанное;
- пользоваться ножницами, вырезать по контуру, вырезать различные геометрические фигуры;
- использовать карандаш и ручку, проводить прямые линии без линейки, заштриховывать и закрашивать, не выходя за контур.
Занятия проходят, как в групповом формате, так и в индивидуальном. После диагностики готовности к школе, наш педагог выстраивает индивидуальный план работы с вашим ребенком
Репетитор начальных классов
Многие дети имеют трудности в освоении школьных знаний. Репетитор начальных классов поможет ребенку выявить слабые стороны и устранить их, а также найдет способы увеличить учебную мотивацию. Школьная программа иногда осваивается с большим трудом и, если вдруг ребенок не понял тему, то могут появиться риски при освоении следующих тем.
Наш специалист с большим опытом поможет:
- выполнить домашние задание;
- выявить и преодолеть трудности, связанные с обучением;
- изучить правила грамматики, орфографии;
- улучшить навыки письма и чтения;
- освоить счет и решение задач;
- развить высшие психические функции (память, внимание, речь, воспиятие, мышление);
- подготовит ребенка к
Профессиональная помощь репетитора пригодится не только неуспевающим ученикам начальной школы. Дополнительные занятия потребуются детям, пропустившим школу более месяца по болезни. Преподаватель поможет восполнить пробелы в знаниях. Также если вы часто приходите с работы уставшими и у вас не остается сил и ресурса для объяснения и выполнения домашней работы с ребенком. Наш специалист поможет вашему ребенку при выполнении домашней работы, а вы дома сможете провести свободное время совместно с ребенком играя в настольные игры.
- выявить и преодолеть трудности, связанные с обучением;
- изучить правила грамматики, орфографии;
- улучшить навыки письма и чтения;
- освоить счет и решение задач;
- развить высшие психические функции (память, внимание, речь, воспиятие, мышление);
- подготовит ребенка к
Профессиональная помощь репетитора пригодится не только неуспевающим ученикам начальной школы. Дополнительные занятия потребуются детям, пропустившим школу более месяца по болезни. Преподаватель поможет восполнить пробелы в знаниях. Также если вы часто приходите с работы уставшими и у вас не остается сил и ресурса для объяснения и выполнения домашней работы с ребенком. Наш специалист поможет вашему ребенку при выполнении домашней работы, а вы дома сможете провести свободное время совместно с ребенком играя в настольные игры.
Творческие занятия для детей
Программа творческой мастерской включает в себя обучение детей рисованию в разных техниках и разными приспособлениями, вырезанию и аппликации, лепке, всевозможным поделкам.
Занятия проводятся в малых группах.
Индивидуальный подход к каждому и атмосфера творчества позволит ребёнку чувствовать себя комфортно и расслабленно, получить удовольствие от занятий творчеством, усвоить важные навыки для гармоничного развития.
Польза творчества для развития ребенка
- работа мелкой моторики рук, развитие координации движений, что способствует речевому развитию ребенка;
- развитие тактильного восприятия и пространственного мышления;
- изучение цвета, формы, размера, строения;
- запоминание и выполнение определенных алгоритмов действий, ребенок получает навыки принятия решений и развивает самостоятельность;
- в процессе творчества ребенок познает мир, себя и свое тело, ;
- развитие правого полушария, которое отвечает за воображение, фантазии и креативные способности;
- развитие абстрактного и логического мышления;
- способствует самовыражению, высвобождение мыслей, чувств и энергии;
- занятия творчеством помогает расслабиться, снизить напряжение и тревожность.
- развитие тактильного восприятия и пространственного мышления;
- изучение цвета, формы, размера, строения;
- запоминание и выполнение определенных алгоритмов действий, ребенок получает навыки принятия решений и развивает самостоятельность;
- в процессе творчества ребенок познает мир, себя и свое тело, ;
- развитие правого полушария, которое отвечает за воображение, фантазии и креативные способности;
- развитие абстрактного и логического мышления;
- способствует самовыражению, высвобождение мыслей, чувств и энергии;
- занятия творчеством помогает расслабиться, снизить напряжение и тревожность.
Развивающие занятия c нейропсихологом
Наши занятия для ребят — это увлекательное путешествие в мир знаний через игру! Мы создаем среду, где каждый малыш может раскрыть свои способности.
На занятиях мы:
· Развиваем речь: учим новые слова, составляем предложения, дети учатся слушать и отвечать на вопросы.
· Тренируем память и внимание с помощью веселых игр и карточек.
· Осваиваем счет и понятия, такие как «больше-меньше», «выше-ниже».
· Изучаем цвета, формы и размеры.
· Развиваем мелкую моторику: через лепку, аппликацию, рисование необычными техниками и игр с предметами мы развиваем мелкую моторику, которая напрямую связана с речью и интеллектом.
· Учим общаться со сверстниками: играем вместе, делимся, работаем в команде.
. Развиваем тело через музыку, подвижные игры, тренируем координацию и чувство ритма.
Наши занятия помогают связать
«тело и мозг»
Движение и физический опыт - это основной «строительный материал» для нейронных связей. Когда ребёнок осваивает новое движение, то в мозге создаются и укрепляются связи, которые потом используются в интеллектуальной деятельности.
- Умеет ли ребёнок перешагивать самостоятельно через препятствия?
- Стоит ли он на одной ноге несколько секунд без поддержки?
- Прыгает ли он на двух ногах?
- Когда спускается по лестнице, чередует ли ребёнок ноги?
- Умеет ли ездить на велосипеде?
- Любит ли играть с мячиками? Получается бросать и ловить их?
Эти и другие навыки очень важны для развития.
- Умеет ли ребёнок перешагивать самостоятельно через препятствия?
- Стоит ли он на одной ноге несколько секунд без поддержки?
- Прыгает ли он на двух ногах?
- Когда спускается по лестнице, чередует ли ребёнок ноги?
- Умеет ли ездить на велосипеде?
- Любит ли играть с мячиками? Получается бросать и ловить их?
Эти и другие навыки очень важны для развития.
Наши контакты
Мы находимся в самом центре Новосибирска рядом со входом в метро "Маршала Покрышкина".
Улица Гоголя 37, 1 этаж, "Пространство позитива"
Ипподромский м-н, Центральный район, Новосибирск, 630005
Свяжитесь с нами удобным для вас способом!
Телефон: +7‒913‒750‒00‒24
Улица Гоголя 37, 1 этаж, "Пространство позитива"
Ипподромский м-н, Центральный район, Новосибирск, 630005
Свяжитесь с нами удобным для вас способом!
Телефон: +7‒913‒750‒00‒24